【張瑜倫淡水校園報導】「我們的未來是什麼樣子？我們下一步要做什麼？」本校USR計畫「淡水好生活：大學城賦創設計行動」團隊攜手社團法人社區大學全國促進會、淡水社區大學、鳳山社區大學，1月24日起至2月8日將於淡水文化園區殼牌倉庫，舉辦「供聚落：一場未來城市博物館的思行實驗」特展，歡迎對地方設計、未來想像感興趣的師生與民眾前往觀展，一同在歷史遺產中勾勒未來城市的輪廓。

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／賴映秀採訪報導 <br /> #### 前言 　「淡水生活節」已在淡水舉辦3屆，活動主題從第2023年的「慢漫蔓」、2024年的「鄰嶙粼」，到今年的「拾棲蒔」，主辦單位USR「淡水好生活」團隊以經營淡水好的生活方式為目標，邀請師生「選擇你喜愛的生活方式 讓淡水成為熟悉的所在」，企圖拉近淡江師生和淡水的距離，讓淡水成為淡江的大學城。 <br /> 　對於多數搭捷運來到淡水，或者只是寄宿的淡江師生來說，藉由參與活動到淡水一遊，像在沾濕的宣紙上畫上一筆濃墨。水墨暈染之下，把原先...

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【記者陳歆伃淡水校園報導】由USR計畫「淡水好生活：大學城賦創設計行動」團隊主辦的「2025淡水生活節：淡味拾棲蒔」，11月15日下午3時在淡水紅樓舉行開幕式。建築系教授黃瑞茂介紹活動，秘書長馬雨沛、永續長蕭瑞祥、新北市學習型城市召集人歐亞美、淡水老街商圈理事長盧育佑、淡水社區大學主任范情、淡水區公所經建課課長黃烱裕及本校多位師生出席，共同見證淡水生活美學再進化。

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【記者曾晨維淡水校園報導】USR計畫辦公室11月16日上午在HC305，舉辦SIG論壇「地方治理×生活轉型：大學與城鎮實踐對話」，由建築系助理教授朱百鏡與企管系教授涂敏芬主持，安排5場專題發表及與談交流，並同步YouTube直播，展現各大學在USR計畫中的成果。下午則帶領與會者走入淡水重建街街區，分組參與3項體驗活動，實地感受大學深耕地方的成效。

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【記者陳歆伃淡水校園報導】教師教學發展中心10月22日在覺生綜合大樓，舉辦「2025淡江大學教學實踐研究研討會」，期望透過分享與交流，提升教育實踐的品質和效果。專題講座由學術副校長許輝煌擔任主持人，邀請文學院院長紀慧君與建築系教授黃瑞茂，以「鏈結．設計．未來USR x iLink x Next」為題進行分享與對談。

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【張瑜倫淡水校園報導】2025 亞太暨台灣永續行動獎日前公布，本校再獲佳績，分別拿下1銀獎3銅獎，永續長蕭瑞祥、經濟系教授林彥伶出席9月11日在世貿一館舉行的頒獎典禮，並由蕭瑞祥代表受獎。

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【記者陳雅君台北報導】2025大學社會責任實踐博覽會（USR EXPO），9月12至13日在臺北花博公園爭艷館舉行，本校USR計畫「淡水好生活：大學城賦創設計行動」與「走進淡水、面向國際：推廣台灣最具影響力的經典遊程與特色餐宴」皆前往參展，展現本校透過創新教學帶領學生深入地方，透過專業與在地夥伴攜手打造出具文化影響力的在地特色。學術副校長許輝煌13日上午特別到場，除了勉勵參展人員的辛勞，也進一步觀摩並了解其他學校的計畫成果；教育部大學社會責任推動中心總主持人，臺北醫學大學講座教授林建煌，也特別蒞臨本校攤位，聽取USR計畫主持人的分享，了解計畫推動內容、特色與展望。

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【本報訊】2025臺東設計徵件暨展覽「Build-UP Taitung」徵件決選結果揭曉，建築學系應屆畢業生龔詠綸畢業設計作品「世界島嶼學校據點：與蘭嶼對話」獲選為建築空間組銀質獎。這個將國小校園與達悟部落串連成文化教室的提案模型，於7月份公開展覽之後，將陳設於設計標的朗島國小。龔詠綸希望這個提案能有助於國小風災後校園修復工作，並表示：「要把這個設計的故事講給當地的小朋友聽。」

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文／賴映秀 陳楷威 　淡江以素養導向課群5門課為例，參與親子天下「教育創新100」獎項獲肯定。瀏覽這5門課程——「探索永續」、「環境公民行動實作」、「歷史地理」、「未來學習與人工智慧」以及「大學、創新與永續發展」的簡要介紹，有如欣賞淡江素養導向課程的精彩片花，讓我們帶您看見波瀾壯闊的淡江人文社科復興運動。 <br /> #### 大一必修通識雙塔 成為全國唯一 　2022年起本校在大一開設「通識雙塔」：包括「探索永續」、「AI與程式語言」共89班必修課程，成為教育部所推動...

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【張瑜倫淡水校園報導】為提升大一導師在新生輔導與學習引導上的專業知能，生活輔導組6月18日上午10時10分在驚聲國際會議廳，舉辦「114學年度大一導師輔導知能及大學學習課程研習」，近50位導師參與。此次研習安排4場專題演講與綜合座談，期能深化導師對新生學習需求的理解與因應策略，實踐「全員輔導」理念。

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【潘劭愷淡水校園報導】本校「SDGs + AI領域實作素養導向課群」，日前自365組教育團隊中脫穎而出，獲選親子天下2025教育創新100，同時獲得「XPlorer*GenAI教學創新計畫獎」肯定。本校素養導向計畫主持人，學術副校長許輝煌除肯定教師們的付出，願意將AI與SDGs融入素養概念，透過創新的教學方式，引領學生整合所學並實際運用。他也希望未來有更多教師願意投入，指導更多學生進行深度學習並提升實踐能力，成為跨域的「永續行動者」。

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