2006-08-08 NO.650 學校要聞
【本報訊】大學聯考今日放榜，本校預估將錄取台北、蘭陽兩校園10個學院44系組3529名新生，加上之前錄取的個人申請、學校推薦及其他方式入學新生，共有大學部4725人、博碩士班1643人、轉學生1009人，及國際學生280人、雙聯學制13人，進修學士班809名共8479名新生。
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【淡水校園訊】淡江機器人再獲世界冠軍！電機系新任主任翁慶昌帶領14名同學，6月30日至7月3日遠赴德國多特蒙得，參加「2006FIRA世界盃機器人足球賽」，在17個國家50支隊伍中，勇奪視覺全自主機器人組（RoboSot）冠軍，及人型機器人組（HuroSot）季軍，展現優異的研發創新能力。
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2006-06-20 NO.649 特刊
全球化研究與發展學院長陳國華 新世紀高等教育面臨轉型發展的絕佳機會，在充滿高度不確定性的競爭和整合策略中，淡江大學掌握了全球化趨勢下的文化、思想與人才的高度流動，積極的運用資訊科技和數位學習革命優勢，建構多元社會人口結構中的開放與終身學習情境。更重要的是規劃也期盼已久的「智慧之園」──強調全人教育的蘭陽校園，隨著北宜高速公路打開空間疆界限制，將更可以積極的進行整合式校園理念的實踐。當然，可預期是當面對長遠未來時，因缺乏過去經驗或實際範例可以依循，難免在期待與希望的願景中，也同時參雜著憂慮。因此...
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成人教育部主任施國肱 民國94年秋蘭陽校園招生開班，淡江大學歷經55年的拓展，在創辦人張建邦博士全心投入的帶領下，本校經歷三波的努力，全校師生以無比歡喜的心情，迎接全面性十項優等評鑑成績的肯定，這是我們邁入第四波的今日最好之回饋。 本校現今擁有3個實體校園及1虛擬之「網路校園」，網路校園貫串了3個實體校園並擴向全世界。基於推廣教育的特性及目前時空之環境，台北校園為本校發展推廣教育的最適地點。人稱「知識之海」的台北校園坐落於台北金華、麗水街上，以服務為主的終身教育、推廣教育、成人教育及技職...
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高等教育中心主任楊瑩 從1950年創校至今，淡江大學已進入第56個年頭，尤其蘭陽校園今年的正式啟用，不但使淡江正式擁有四個校園：淡水校園、台北校園、蘭陽校園，及網路校園，同時也使淡江的發展達到一個高峰，進入淡江的「第四波」。 淡江的第一波是以奠基為主，第二波側重學校的定位，第三波強調品質之提昇；前面這三波的發展與成長，可說主要是在延續淡江既有的傳統，模塑淡江辦學的特色，代表一種歷史傳統的延續。若以S曲線的觀念來看，當前邁入第四波的淡江，正力圖開闢「第二條新的S型曲線」。 為確保學校...
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社區發展學院籌備處主任蔡信夫 「人」不僅僅要生存，更需要又創新又成功又好運的人生，「成功」即扮演好人生歷程中的每一個角色，「好運」即是心想事成，知足常樂，而要能成功和好運，就必須具備以下5個要件。（一）認真，人須埋頭苦幹，為收穫而耕耘、任勞任怨。（二）博學，知識由學習而來，而智慧是知識的應用，在此全球化、資訊化的時代，一定要有多方知識，始能於適當時機採適當方法。（三）廣交友，培養本身的氣質、表達能力及迅速且正確的反應能力，將是交友的基礎，俗云人際關係可以讓你成功亦可讓你失敗。（四）親兄弟明算帳...
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雪山隧道的開通即是北宜高速公路的全線通車，這是蘭陽地區極為重要的時刻，不僅縮短台北與宜蘭的車行時間，拉近城鄉距離，也造就了淡江大學第四波整合最好的契機，蘭陽校園也因此成為淡江大學的共生體。
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創業發展學院長 李培齊 環境在變，時代在變，思想在變，科技在變，但是淡江總是變在所有變化之前。 早在「資訊化」還只是教科書上的一個名詞的時候，淡江的資訊化就已經走在所有大學之前，訓練出一批批優秀的資訊人才。當資訊發達將國與國之間的距離拉近之時，淡江也以先鋒之姿，在全世界各地建立了姊妹校的網絡，開拓及培養了學生的國際觀視野。如今面臨人口出生率的降低，大學數目的遽增，全球化競爭的來臨，淡江又以不同的思維與制度創辦了蘭陽校園，改變了一般人長久以來對大學教育的認知，重新闡釋了大學教育的目的，以英...
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蘭陽校園主任林志鴻 隨著蘭陽校園招生的啟動，學校正式進入第四波；隨著蘭陽校園師生的進住，多元一體的四校園架構隨之成型，運作機制也實質啟動；隨著北宜高速公路雪山隧道貫穿後的正式通車，讓學校四校園空間架構得以更緊密的結合，此種更為緊密結合的四校園空間架構，正是本校展現其在高度競爭高等教育市場的基礎動力，也正式凸顯空間是一種資源，而不是一種限制的利基思維，因此，唯有善用多元一體的利基思維，才能使本校再創第四波新S曲線的高峰。 林美山下一些鄉親的對話： 「淡江的學生來了，我們蘭陽地區的一些大學...
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資訊中心主任黃明達 一、教職生皆可免費於四個校園內以「無線」或「有線」互通電話或上網 本校校園與校園之間，雖然距離有數十公里，但透過網路整合四個校園之通訊，可提供下列服務： 1.利用擁有無線傳輸功能的手機、PDA（Personal Digital Assistants，個人數位助理）、或筆記型電腦等，於四個校園內任意地點，透過校園內的無線網路，皆可免費互相對談、上網、或直接與四個校園內任何電話分機（免費）或外線互通。本校於無線網路系統完全建置完成後，全校教職生可各別擁有一個電話分機號...
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體育室主任謝幸珠 本校體育室的業務分教學、活動與服務，其執行概況簡要說明如下： 一、教學 95學年度淡水校園「紹謨紀念體育館」啟用後，大一下學期體育將改為興趣班上課，以提升學生學習興趣與教學成效。蘭陽校園大一至大三體育比照淡水校園，惟大二至大四另設置2學分選修課程；在師資人力方面，由淡水校園派駐專任教師1人，除授課外並協助行政及活動業務，未來視開課科目將調度淡水校園師資支援。在網路的應用上，加強教師資訊運用能力，要求教師上傳教學計畫，建置「教學支援平台」，登錄授課講義供學生使用。在研究...
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文錙藝術中心主任李奇茂 隨著北宜高速公路的開通，蘭陽校園將與台北校園、淡水校園便捷地連接起來，而網路校園的拓展，又將使得淡江的學習資源，擴大為無限的領域，身為淡江一份子，看到淡江在第二曲線中的發展，即將領先於台灣的高等教育學府，內心感到無比的高興。 6年前，淡江在沒有藝術相關系所的條件下，由於創辦人的先知卓見，創立文錙藝術中心，經過這幾年，在學校的支持及工作同仁的努力下，幸能累積一些成績，而面對即將大力衝刺的第四波，本中心擁有展覽廳、音樂廳、書法研究室及海事博物館，所擔負的工作面甚廣，也...
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校友處主任陳敏男 本校在2005年創校55週年校慶，蘭陽校園的招生，正式進入第四波，這是本校新S型曲線的起點，它是延續第1個S型曲線的頂峰，我們期待再創新高峰。 本校在2006年6月3日畢業了8,047位的校友，校友人數突破20萬人，各類型校友會已達142個。9月1日至4日「2006全球淡江人郵輪嘉年華會」在美國洛杉磯舉行，也正式宣告校友會進入第2個S型曲線，配合6月16日通車的北宜高速公路（雪山隧道），將淡水校園、台北校園和蘭陽校園連成一體，加上網路校園，校友活動將重新規劃，應有新的作法。...
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圖書館館長黃鴻珠 1996年本校新總館啟用後，無論是圖書資源、研習環境，以及創新服務等均大幅提昇，獲得師生高度肯定。2005年蘭陽校園招生後，如何讓四個校園的師生同享全校的圖書資源與服務，成為圖書館的新挑戰。 圖書資訊服務主要工作包括資料的徵集、整理、典藏及讀者服務等，為達前述目的，圖書館將採行以下的策略： 一、資料的徵集：虛實並用、3A並重 資料的供應採虛實並用，即兼顧數位化（虛）與紙本（實）的資料，但因兩者特性不同，徵集時採下列原則： （一）實體資料：集中徵集、分散服務 由淡水校...
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國際研究學院院長戴萬欽 蘭陽校園的啟用，標示淡江大學邁入第四波抱持的宏偉雄心。蘭陽校園瀲灩的山海景觀和美輪美奐的校舍，倘若只是為了未來每年區區幾千名的學生，當然不免可惜，所幸情況一開始即不是這樣。蘭陽校園的嫵媚秀麗，當然象徵著淡江大學自身的發展，由倖存（survival）攀昇為昌隆（thrival）。 而較重要的是，蘭陽校園的啟用，不只是淡江大學樓地板面積的成長和空間的成長，更是四個校園共通靈性和校魂（soul）的提升。淡大已逾知命之年，尤其，已經超越「關懷自我」（the care of...
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總務長洪欽仁 在高等教育正面臨經費日漸拮据窘境下，除了爭取社會資源外，還必須努力控制成本、提高工作效率，運用有限資源創造無限可能。在6月16日北宜高速公路通車後，便捷的交通大幅縮短台北、淡水、蘭陽校園距離，網路校園更是在零距離下串連著三校園，如何有效整合總務資源已成當務之急，未來總務資源整合分述如下： 一、文書作業系統之整合 目前測試中之文書公文作業系統，公文採電子簽核，以減少紙本數量，並克服校園間之空間距離，節省公文傳遞時間與人力。另將於本校網頁規劃設置電子公文布告欄，各項公告性之公...
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高教中心副研究員侯永琪 在全球化的潮流中，大學的競爭力即為國家競爭力的重要指標；大學卓越化亦為提升國家競爭力的重要關鍵，而高等教育的品質與國家競爭力的關係，不可避免成為各國制定高等教育政策的焦點。因此，現今21世紀高等教育所面臨最大的考驗，已不是機會均等的問題，而是追求學術研究與教學卓越的問題。換句話說，當全球高等教育追求卓越（Excellence）的企圖心隨著網路科技的發達更加強烈之際，全球的傳統大學也認知到，現今大學不只是關心存亡的問題，而是如何加強自己的優勢，繁榮興盛且有品質的生存下去（...
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教育學院院長陳伯璋 當今大學發展除具傳統的三大功能--「教學」、「研究」與「服務」之外，前美國教育部長 E. Boyer（1998）特別提出「整合」是大學面對知識經濟，新科技所發展出的新角色，大學必須跨越狹隘的「本位主義」（無論是學科或行政單位）。而B. Clark（2004）在「邁向永續發展的大學」一書中，更提到「擴展周邊組織」、「活絡學術重點領域」及「融合一體的大學文化」，其核心正是資源、人事、經費、活動的「整合」。 然而在上述的「整合」功能中，最關鍵的部份則是「思想」或「觀念」的整...
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學務長蔣定安 我國高等教育發展至今，在國家政策的引導下，進入了戰國時代，競爭日趨激烈。綜觀全盤發展趨勢，大學必須保有特色，不斷追求突破，才能永續經營、持續成長。本校在發展過程中，即不斷注入創新措施，逐步建構出淡水、台北、蘭陽、網路等4個各具特色與重點的校園，並以淡江精神為核心，依「國際化、資訊化、未來化」之教育目標，型塑「多元一體，四個校園」的願景，明顯與他校區隔，成為提升競爭優勢的重要基石。 大學人才的培育，必須符合社會整體的需求，天下《Cheers》雜誌羅列之團隊合作、穩定度及抗壓性...
教務長葛煥昭 創辦人張建邦博士於2003年9月1日宣示，淡江大學將於西元2005年蘭陽校園正式招生時，進入第四波發展歷程。2006年6月16日北宜高速公路全線通車，將本校3個實體校園連為一體，各校園間等距，車程僅40分鐘，再配合完善的網路校園使本校的招生工作更具競爭力。以95年為例，外國學生多以e-mail諮詢函覆，申請人數成長80%，網路服務居功厥偉，為招生宣傳上的強力保證。 教務資訊系統同時在2005年進入第四波發展歷程，我們捨棄了使用近35年的IBM電腦系統，歷經了6年的研發、測試...
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