學校要聞 2024-09-29

繪本結合多元專業 謝旻琪分享跨域經驗

【記者吳沂諠淡水校園報導】教師教學發展中心9月23日中午12時,邀請中文系助理教授謝旻琪,以「我的繪本跨域之路」為題,在I501分享在繪本領域耕耘的心路歷程、跨域創作與教學的經驗,逾30名教師參與。

「這一路走來我心存感謝,很幸運能找到療癒自我的興趣,並與專業的老師們展開合作!」謝旻琪首先提到,自己是在接手中文系選修課程「兒童文學」後,才踏上繪本製作的道路,創辦「點點文創工作室」出版學生的繪本創作,在校外舉辦繪本展覽,也嘗試投入插畫、油畫以外的創作,她認為這一切都是新鮮珍貴的人生體驗。

「若以繪本為教材,能提升讀者的鑑賞及知識美感;在製作繪本的過程中,能培養創作者對議題挖掘和人文關懷的能力。」謝旻琪肯定以繪本作為教學教材,也認為繪本是個跨域學習的良好媒介,更對「跨域」下了註解:將兩門以上的領域進行結合、互動,各自領域研究者對共同問題的解決歷程。

自2021年起,謝旻琪開始跨域繪本的合作,她和經濟系教授林彥伶一同合作經濟議題工作坊;與水環系助理教授王聖瑋指導學生參與創意實作競賽;和體育處副教授陳文和進行「繪本創作與體育教學整合」,她提到在創作知識型繪本時,除確認內容的真實與專業性,避免誤導讀者,也要思考如何將資訊,更靈活呈現於繪本中,避免成品死板。

謝旻琪也感謝一路上合作的夥伴及研究室學生,希望大家在創作過程中互相勉勵,一起讓繪本成為老少咸宜的閱讀教材。她最後說明,跨域合作可促進不同領域間的知識交流,也能找到因應未來挑戰的「素養導向能力」,並以人文關懷為核心,激發不同領域師生的探索和學習動機,相信每一場跨域合作都是難得的機會。

日文系助理教授賴鈺菁分享,聽完謝旻琪的分享後,收穫甚大,不僅肯定她跨域合作的勇氣,也激發自己想要跨域教學的想法。「以我任教的日文系而言,若能融入跨域學習的方式,相信會使學生有更多元的思考和發展。」

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本報導連結 #SDG4優質教育 #SDG9產業創新與基礎設施 #SDG17夥伴關係

NO.1190 | 更新時間:2024-09-30 | 點閱:365 | 下載:

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