專題報導 2002/03/11

塑造學術重鎮 發揚淡江文化
九十學年度第二階段教學與行政革新研討會創辦人張建邦博士閉幕致詞

校長、副校長、各位主管、各位同仁:

今天各位非常辛苦,花了一整天的時間來開研討會,但是各位一定知道這是非常值得的,因為我們一年才安排一次這樣的研討會,而我們學校五十年來就是採「一體多元」的發展,但是我要強調學校發展至今也要注重「多元一體」的反向思維,要慢慢整合塑造出本校的特色,這就是「淡江文化」,也是代表淡江的活力。參加本次研討會的各級主管,有些是在淡江二、三十年的時間,有些最近才加入本校的,能聚在一起開研討會做腦力激盪,集思廣益才能凝聚形成「多元一體」的力量來塑造淡江的特色,在台灣其他學校要這麼做是很困難的。

淡江校園要保有傳統兼具現代美,像哈佛、史丹佛大學的校園一樣漂亮。淡江蘭陽校園未來的校地、校舍整體規畫將以嶄新美麗的面貌呈現。三個校園各具一格,美化校園的工作將持續不斷,精益求精,美不勝收。

高等教育先是從英國的學院開始,在於培養人格的全人教育,後來到了德國就重視知識(knowledge)而較不重視人格教育,到了美國又加上應用服務。所以美國大學常常說自己是加油站,來加油就付錢,付完錢加完油就走,所以說大學是加油站。將來美國的大學像剛剛講的7-11便利商店,而現在淡江台北校園的推廣教育理應二十四小時開放,現在只開放到晚上十點,這表示我們推廣教育做得還不夠成功,應該要二十四小時的開放,像7-11一樣。反而淡水校園像7-11了,因為我們的資訊室、化學館、電腦教室、圖書館都有二十四小時的開放,這也是潮流。因為現在唸書的人不一定都是白天唸,就像以前報社的人白天睡覺晚上上班,唸書不一定是什麼時候,有時候晚上三點想唸書,結果沒地方去唸,只好回去睡到早上八、九點,所以7-11的目的沒有別的,就是提供便利,現在很多國外學校都如此。

哈佛大學經營的方式是以每個學院自籌經費來發展的,上設一個總管理,裡面有董事會。二十年前我訪問哈佛董事會,他們那時就有大概六十億經費,最近我再問他們時,則已經有兩百四十億美金的基金了,因為各學院剩餘的經費都要上繳。各學院一年的預算假設有兩億,花了一億伍仟萬的話,剩下的伍仟萬就交回學校,但是交回學校的經費還是屬於各學院的,如果各學院要再使用,仍然可以,帳目是分明的。所以哈佛文學院院長做不了很久,一、兩年就換人了,因為文學院最窮;商學院最有錢,商學院只要一有活動就賺錢,所以錢最多,辦學時的經費就比較充裕。

另外,哈佛的校友基金很雄厚,根據二十年前的資料,如果哈佛校友基金會需要募一筆經費,比如說一億,現在募到九仟九佰萬,還差一佰萬,這時就把目標指向擔任大老闆的校友,請大老闆校友捐出一佰萬,那就達成募款一億的目標,所以校友是非常重要的。大家可以看到台大校慶時,頒給辜振甫校友第一位名譽博士學位,這是以前從來沒有的,大概是希望辜振甫先生捐錢,因為政府刪掉國立大學的預算,台大就可以找辜振甫辜老闆來幫忙贊助,因為他是台大從來沒有的第一位名譽博士,我想辜老闆會考慮的。校友對母校的支援將是學校未來爭取資源的目標之一,提供給各位參考。

淡江什麼時候進入第四波?剛才已經談到,譬如說預定二○○四年蘭陽校園招生時進入淡江第四波?淡江進入第三波是在一九九六年新總圖書館落成啟用的時候,淡江的軟硬體從此時得到很大的改進,也提高本校的校譽,淡江可以向研究大學的R1前進。依據卡內基基金會公佈的一九九四年版「卡內基高等教育學府分類標準」,所謂R1係指「研究大學1」(research universities I),提供完整的學士課程另亦授予碩士及博士學位,「研究」為學校發展重心,學校每年至少頒發五十個博士學位,且每年獲得聯邦補助款金額在四仟萬美元以上;R2係指「研究大學2」(research universities II),提供完整的學士課程另亦授予碩士及博士學位,學校每年至少頒發四十個博士學位,且每年獲得聯邦補助款金額在一仟伍佰伍拾萬至四仟萬美元之間。惟2000年新版的分類標準已將「聯邦補助款」剔除於認定標準之外。在台灣,教育部也有補助各大學,但教育部不是完全根據research來認定,research只是其中一部分,但不是最多,美國則是根據各大學re-search的優劣來決定補助的多寡。剛才蔡信夫院長說我們不必依照美國的標準,我們只要每年產生三十位博士也可以進入R1,但我們不能隨意自訂標準。本校教育學院如果可以根據台灣現有的大學所產生的博士數量、政府所補助的經費金額、建教合作的成果、國科會獲准的研究案件數量來做研究分析,要達到什麼標準才算是R1或R2?假如能訂出一個標準,而且為台灣各大學都接受的話,這表示淡江的教育學院很了不起,因為能訂出一個在台灣高等教育領域裡各大學都承認的分類標準(taxonomy)。

提到未來招生的問題,我也想到一點,因為本校五十一週年校慶,邀請了很多在大學、中學、小學當校長的校友回母校來舉辦座談會,南華大學陳淼勝校長已經警覺到將來南華的招生可能會發生困難,所以邀請各地高中生到南華去訪問幾天,而且全部免費招待,鼓吹他們報考南華。但學生經過幾天的住校訪問對南華的認知增加,就感動的承諾會報考南華者有之。成效如何姑且不論,招生已經是各大學密切注意的一個問題了。

另者,育達技術學院的校長也是淡江的校友,他在育達做了二十幾年的校長,他也提到各大學應該到各地高中去訪問、宣傳。過去淡江也舉辦過類似的活動,由校長、老師帶隊去中學宣傳,很辛苦,但成效不佳。我認為學校的聲望還是最要緊的,學校的聲望好,學生自然會來,提高學校聲望才是學校第一要務。當然廣告文宣還是要做,因為淡江的聲望還沒好到那個程度,如果學校聲望可以好到不做廣告,像美國知名大學,學生不請自來那就成功了。學校做招生廣告要運用各種技巧,請大家集思廣益。

最後,淡江既然要成為學術重鎮來發揚淡江文化,再次發給全校專任教職員及學生「淡江文化」的小冊子,冊子裡特別加了兩項:第一項是「豐富人生」(thrival),人類不只是求生存(survival),還要有品質(quality),所以是有品質的生活(survival with quality),人與動物不一樣之處在於人有知識、有品質的生活努力追求繁榮豐富人類精神與物質的生活,這是淡江人將來努力的目標;第二項是自覺性進化(conscious evolution),不同於達爾文「適者生存」的進化論,弱者會被淘汰,強者自然會活下去。強調的是現代人要藉著人類的創造潛能,掌控人類的演化過程去創造未來,讓人類可以有比較自覺的進化,而不是盲目的進化。把這兩項放在「淡江文化」小冊子內是希望培養淡江人都具有這些認知,我相信這也可以作為學校學術發展方向的參考。

今天的研討會,可以真正表現出淡江人的活力和淡江的文化。本次會議所研討的內容和策略,希望全體同仁在校長、副校長的領導之下,從校務會議、行政會議、院務會議、系務會議、所務會議中去推動,到明年秋天再來檢討,相信我們將會有漂亮的成績單。我所提到的「校務自我評鑑」白皮書八十七學年度的已經出版,八十八、八十九學年度也將會很快印出來發送各單位參閱;九十學年度的自我評鑑還要與往年比較,屆時可顯示學校的研究出版如何?讀書風氣是否有進步?各系的課程改革到什麼程度?各系活化系所程度是多少?明年再來檢討。希望在各位辛苦的領導之下,我相信淡江一定能在教育界佔有一個重要的地位。謝謝各位。

NO.494 | 更新時間: 2010/09/27 | 點閱: 803 | 下載:

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