文／賴映秀、 陳映樺、侯逸蓁 圖／林信成、高教深耕專區提供 本校高等教育深耕計畫，於今年4月組成16個教師跨領域研究社群，其中有12個社群跨界AI領域，在校長葛煥昭揭示「AI＋SDGs＝∞」的政策下，展開跨域的合作與碰撞。教師社群如何促使AI落地？產生什麼出乎意料的結果？又帶來什麼開展？本專題帶您深入教師討論現場，一窺AI落地淡江的現況。 _______________________________________________________________ 文科教師學Pyth...

點閱： 899 下載：

（文/吳婕淩，圖/陳麗華提供、本報資料） 教學現場 　課程與教育研究所教授陳麗華說明，未來的教學設計趨勢是以素養導向的課程改革，其中一個關鍵是以學習者為中心，尊重學生為學習的主體設計教學活動，讓學生主動去操作、探究、思考，與他們的生活相結合，在最後階段將其所學內涵表現出來，進行實踐。因此她嘗試讓修讀「課程設計與發展」這門課的研究生，從傳統的「教師為中心」的課程教學設計，轉化為「學習者中心及素養導向」的UbD課程設計（Understanding by Design）。 計畫動機 　以前...

點閱： 1530 下載：

【記者柯家媛淡水校園報導】通識核心教育要教給學生的，是「8成都學過」的東西，如何透過新的詮釋方法讓學生接受，是教師應該思考的。教師教學發展組11月20日中午12時在I501，邀請獲第七屆教育部傑出通識教育教師獎的國立中央大學數學系教授單維彰蒞校，分享他在《文化脈絡中的數學》課堂中的創新教學，如何結合科技與人文，引領學生從文化脈絡認識數學的全貌。

點閱： 1774 下載：

【記者林雨荷淡水校園報導】教務處教師教學發展組為協助本校教師結合教學與研究投入「教學實踐研究計畫」，提升教師教學品質並促進學生學習成效，11月12日在覺生國際會議廳舉辦「108學年度教學實踐研究研習會」，邀請校外專家學者與本校107學年度教學實踐研究計畫主持人，透過專題講座及計畫成果進行經驗分享，學術副校長何啟東、蘭陽副校長林志鴻、各單位一級主管、逾百位老師與會出席。

點閱： 1007 下載：

【記者林雨荷淡水校園報導】為鼓勵本校教師以教學研究成果進行升等，教發組11月5日中午12時，邀請國立清華大學中文系吳貞慧老師在覺生綜合大樓I501，以「人文學科教學型升等之路」為題，分享其教學研究及升等經驗。

點閱： 1182 下載：

【記者柯家媛淡水校園報導】如何在教學場域中進行研究？教務處教師教學發展組於10月4日中午在I501舉辦「107學年度教學研究計畫執行成果座談」，邀請教科系助理教授鍾志鴻、運管系副教授鍾智林、大傳系助理教授馬雨沛、學動組講師陳文和進行分享。學術副校長何啟東鼓勵各位教師多利用教發組的資源、吸取各位教師經驗，在「教學實踐研究」這場戰役上獲得勝利。在教發組李麗君組長邀請下，課程與教學研究所張雅芳教授，對四位老師的教學研究成果進行審查，一一提供具體建議，使參與者受益良多。

點閱： 1158 下載：

　【記者柯家媛淡水校園報導】俗話說「萬事起頭難」，新手教師如果想申請教學實踐研究計畫，應該如何著手呢？教務處教師教學發展組9月16日中午12時舉辦「教學實踐研究計畫從無到有的構思」經驗分享與座談，邀請運管系副教授鍾智林、電機系副教授楊淳良分享，近40位教師出席。學術副校長何啟東致詞鼓勵各位教師積極申請教學實踐研究計畫，學校會提供充分的支援與協助，讓大家在申請研究的路上不孤單。而擁有豐富資源，可充分支援計畫案的圖書館與資訊處，館長宋雪芳與資訊長郭經華也歡迎教師們多多利用，讓計畫案的申請更為順利。

點閱： 1520 下載：

　【記者劉江淡水校園報導】對於老師來說，英語授課通常是一門大挑戰，如何在課程中引導學生積極參與？又如何將CLIL（Content and Language Integrated Learning）教學方式導入課程？教務處教師教學發展組9月18日舉辦觀課交流，邀請英文系副教授林銘輝開放「英語演講」課程，共10名教師參與。

點閱： 1216 下載：

【記者柯家媛淡水校園報導】頂石課程是讓應屆畢業生統整及深化大學所學的方法，並反思大學學習經驗，成為下個階段的養分，也能驗證學習成效。教務處教師教學發展組9月19日中午12時在I501舉辦「西語系頂石課程規劃經驗及成果分享」，由西語系講師陸孟雁分享籌備頂石課程的心路歷程。

點閱： 989 下載：

【記者柯家媛淡水校園報導】設計思考核心價值在於「改變」，但是教學場域應該如何改變？教師又該如何改變進而影響學生？學習與教學中心教師教學發展組5月14日中午邀請臺北醫學大學跨領域學習中心主任王明旭以「改變！設計思考化的創意教學」為題，引領參加的教師們思考如何跳脫原本框架，一起探討未來教育趨勢—跨領域課程設計。

點閱： 1108 下載：

【記者柯家媛淡水校園報導】在這個資訊爆炸的時代，學生已能透過網路自己搜尋認知性的知識，尤其在台大這個菁英薈萃的環境，教學內容不能只再侷限教科書上的知識，更應該引導學生如何進階的思考。學習與教學中心教師教學發展組5月10日中午邀請臺灣大學中文系教授劉少雄，以「以情感喚起情感—詩詞教學的省思」為題，分享情感教育的經驗。

點閱： 1353 下載：