／學術副校長 許輝煌 討論子題： 1. 如何將AI與永續納入學程與課程，翻轉傳統的分科教學，引導學生跨域學習？ 2. 如何調整授課與評量方式，以因應各式AI工具的快速發展？ 3. 面對AI與永續的發展，如何重新定位教師的角色？　 第一組的報告分「AI與永續納入課程設計」、「AI時代的教學與評量轉型」、「教師角色的重新定位」三大主題，提出具體可行的推動策略與行動建議。 在「AI與永續納入課程」方面，引導學生使用AI工具，培養跨域與系統思維。建議規劃成立跨域教學與研究平台，整合教學資源、...

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／行政副校長 林俊宏 討論子題： 1. 行政品質與AI賦能的新思維 2. 永續發展與校務治理的新價值 3. 韌性治理迎接未來的新挑戰 第二組的報告揭示校務革新的三大策略主軸：「行政品質與AI賦能的新思維」、「永續發展與校務治理的新價值」及「韌性治理迎接未來的新挑戰」。 首先，面對高等教育的激烈競爭，各單位將導入AI技術，結合全面品質管理（TQM），建立AI分析平台整合校務資料，提供即時預測與決策輔助，同時強化AI倫理與資料治理機制。措施包括運用AI影像辨識技術優化學歷驗證、導入自動化...

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／國際事務副校長 陳小雀 討論子題： 1. 未來教育的國際交流藍圖 2. 未來教育的世界公民養成 3. 未來教育的EMI重點方針 第三組的報告聚焦於未來教育的三個核心主題「未來教育的國際交流藍圖」、「未來教育的世界公民養成」、「未來教育的EMI重點方針」。 在國際交流方面，主張應充分運用科技但同時保有實體交流的重要性。建議透過AI、線上平台與混成課程推動「數位共學」，甚至運用AI分身突破時空限制。然而，AI僅是輔助工具，我們不鼓勵學生出國交換時修習線上課程，到姊妹校參訪或進行研討會等...

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