2022-12-25 NO.1156 B 特刊
1156B期...
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2022-12-18 NO.1156 A 特刊
1.（ ）公司職員在職務上完成的電腦程式，如果沒有特別約定，則著作財產權歸誰所有？ （1）歸公司所有。 （2）歸職員所有。 2.（ ）小布完成了一篇偉大的著作，請問應該要如何取得著作權？ （1）到經濟部智慧財產局申請著作權保護。 （2）當著作完成時起即取得著作權，不需另行向政府單位申請或註冊。 3.（ ）小明想上網拍賣動漫的公仔，但因沒有數位照相機，所以到他人的拍賣網頁下載同一公仔產品的照片，是否須要取得他人的授權？ （1）不需要，數位傻瓜照相機拍出來的照片，不是攝影著作，不受著作...
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2022-12-18 NO.1156 Ａ 特刊
在我年輕歲月，正值校園民歌風吹火燎之際！尋常日子裡，多是一面埋首讀書耕耘筆記，一面懷揣迷夢隨著民歌暢唱青春。而初老此刻，河畔茶席間，不意再聽〈漁唱〉，竟與幼時背誦的〈滕王閣序〉互伴合一，曠放自得，直與天地互盪同遊......
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2022-12-11 NO.1155 B 特刊
本學年度教學與行政革新研討會主題是「淡江第五波：永續發展之少子化因應作為」，回顧過去會議的相關紀錄，本校早已關注這項議題，以往討論少子化大多為紙上談兵，但今年8月大學分發入學放榜後，必須正視此項議題。找出機會關鍵點，少子化議題除了討論減號，減少人數與經費外，如何達到加號也很重要，因為成為精緻卓越的學校，品質為首要。
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張董事長、3位副校長、各位同仁，大家早! 歡迎參加本校111學年度教學與行政革新研討會，這次教學與行政革新研討會的題目原本訂為「打造淡江大學成為一個在地國際、智慧雲端、永續未來大學城」，這主題呼應本校三化教育理念，「在地國際」就是國際化，「智慧雲端」就是資訊化，「永續未來」就是未來化，是我們要全力以赴的目標。「AI+SDGs=∞」符合未來趨勢，有許多方向可以討論，包括USR、教學、研究、產學、AI、都可以跨領域，是未來教學研究的重點。 然而，8月12日分發入學放榜的結果，讓我們相當訝異，...
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我們在面對少子化的挑戰之下，最重要的是Mindset，我們要在心態上、思維上做好調整，我們才能從容面對與解決問題。4年前，微軟的CEO薩蒂亞曾推出過一本書名為《刷新未來》，在這本書裡面談到他從2014年接任微軟CEO的時候，帶起Windows還有Office成功地從泥淖中跳脫而出，開始擁抱雲端與AI，甚至開始跟競爭對手蘋果公司進行合作。這樣的改變和策略是非常的成功，微軟的股價也因此提升，想以此事件與各位強調堅持核心價值的重要性，但不畏懼改變。
從現況面了解，受少子化衝擊的對象，主要是私立大學，從數據上來看，公立大學也面臨缺額問題，但相比之下並不多。加上教育部「扶強抑弱」的政策，招生人數越少，補助則越低，辦學狀況就越差。建議各系所大力招收境外生，現在各校都注意到了，境外生還有多少成長空間，擬定適合的招生策略，是我們需要努力的方向。
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在境外招生紅海一片的市場下，我們仍有成長空間，秉持校訓樸實剛毅信念，不管遇到多大困難都能迎刃而解。由三個層面剖析，先從現況分析下手，了解自身缺點，再逐一尋找解方與契機，達到淡江永續的國際品牌。
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現今，少子化浪潮已打向一線私立大學與二線公立大學，情勢已從挑「好學生」轉為爭搶所有分發入學生，包含轉學生；入學門檻調整，思維由學生會不會來唸淡江，至現今學生「會來的機率有多少」，再從中擇優。
因應當今少子化的現象，提出本校未來永續發展的要點，少子危機，也是淡江永續發展的契機，最重要是開源節流的政策。
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首先公布107學年至110學年，人事支出佔學雜費及整體財政收入比例，為因應少子女化，人事現況必須進行調整，學校擬採穩健方式慢慢調整，以維持校務順利運作與發展，同時將持續努力，建立一個讓教職員工可安心立命、友善工作的環境。
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首先，所謂的risk analysis （風險分析），第一個風險先點出來就是117年度學生數量相較於111年可能減少三分之一，等於學雜費的收入少了三分之一，是很現實的數字，等於8億2千7百萬元。
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題綱一：當入學學生程度持續下降，教師在教學和輔導上應該如何做調整？未來教師將參與招生工作，以了解學生之程度變化，重新規劃授課內容，將課程難度分為基礎與進階，前者以基礎講授為主，後者以實作應用課程進行，並結合他系、跨院課程與業界專家共同開課，落實跨領域、學門之整合學程，提升學生學習興趣外，亦建立跨領域學習能力。
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題綱一：教職員人力的有效配置，未來將視業務需求及學生人數，動態調整配置基本人力需求，落實相關業務整合的可能性。教師員額將依照師生比規定、開課學分數及招生人數進行調整，必要時屆退教師能以專案教師的方式聘任，若系所需增班師資，可由相關學系教師支援。
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題綱一：如何強化國際招生，化危機為轉機？內部強化以推廣英文課程和校園優質化為主，強化英文教學環境，舉辦在地多元體驗活動，使境外生感受在地文化和環境，吸引更多高中生至本校就讀。優化校園內硬體、軟體設備，建立境外生與本地生交流場域；調整境外生獎學金措施，使獎勵方案更符合其需求。優化境外生學習的相關配套，各學院開設「不分系」系所，供其選讀自身更適合、有興趣的課程。
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今天的主題因應今年缺額的問題，本學年度註冊人數23,328人，缺額超過1000人，適才提到的許多作法，是在陳述實際狀況，預想6年後117學年度的狀況，料敵從寬，禦敵從嚴，大家一起努力。
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今天會議專題報告及分組報告，十分聚焦主題。本人、校長、3位副校長及教務長預計於12月底至1月，到各院聽取對因應少子化的報告，了解核心問題。
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永續中心韌性治理規劃組組長涂敏芬： 今天的教學與行政革新研討會，是一個對內部形塑共識的利害關係人議合場合，而少子化就是我們淡江目前優先關注的重大性議題。從編製永續報告書之重大性議題分析的角度來看，這將影響到學校下一步的目標設定、策略研擬、避險減損等效益。期待「學校」就是「我們」，透過如同橄欖球隊般地齊力，朝向可持續發展的未來。 資訊處校務資訊組組長林昀龍： 第一次參與這個研討會，感受到主管們對於少子化議題的重視，如果不是來參與不能了解。尤其今年面對缺額的改變，大家有點慌，如果能把學校的...
【記者姚順富專訪】「不要叫我教官，叫我姐姐」，於11月14日正式接任本校軍訓室服務組組長暨學生事務處生活輔導組組長上校教官賴金燕，軍訓教官生涯中，一直都是擔任「教英文」的角色，比起軍人，賴金燕覺得自己比較像英文老師，更像學生的「姐姐」。
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